Projeto individual começando em dois grupos por turma e sob a orientação do professor.

Objetivo: Criar uma uma composição de paisagem sonora com texto falado

Etapas 1-3 feitos pelos estudantes em um de dois grupos

Etapa 1. (presencial na sala de informática)

A partir da sua experiência durante os exercícios de escuta e particularmente a ‘caminhada sonora’, conversa sobre outras viagens ou passeios que podem ser representados acusticamente através de som. Pensam em gravações concretas, foley e abstrações.

Procure um texto curto no tema de viagem/passeio. O texto pode combinar com os ambientes acústicos discutidos em etapa 1 ou novos ambientes acústicos podem ser considerados para combinar com os texto. O texto pode ser um texto dramático, poesia ou prosa. O texto será lido pela grupo e gravado, e a gravação final deve ter uma duração entre 5 e 10 minutos.  Escolhe um texto dessa duração e se for maior, faça uma edição dele para cair dentro dos limites. A dupla pode optar para escrever seu próprio texto e nesse caso, será necessário, provavelmente, completar essa tarefa fora da aula.

O texto deve ser dividido entre o grupo com cada integrante performando/lendo sua parte. Se for escolhido um texto dramático, o texto seria distribuído por personagem, por exemplo. Porem, trechos podem ser repetidos pelas integrantes ou falados em uníssono, lembrando que decisões finais sobre o arranjo do texto podem ser decididos na edição.

Etapa 2. (feito pelo grupo online ou no departamento)

Ensaio em preparação para a gravação para ser feita na próxima aula presencial.

Etapa 3. (presencial na sala de informática)

O grupo fará gravações de voz na sala da aula sob a orientação do professor. Os arquivos gravados serão encaminhados para os estudantes por email (para baixar) via WeTransfer.

Etapas individuais:

Etapa 3.

Importar as gravações da dupla no software Ardour e começar a editá-las. A edição deve entrelaçar as vozes da dupla usando cortes e transições (cross-fades) e deve ter uma duração entre 5 ou mais minutos. Nessa edição inícial, o único efeito que deve ter aplicado é compressão.

Etapa 5.

Planeje as gravações para acompanhar sua faixa(s) de voz. As fontes de som por isso não tem que ser os sons verdadeiros, podem ser feito através de técnicas de foley. Ainda, pode optar fazer abstrações dos sons.

Em duplas

Etapa 6.

Volta para a dupla para realizar as gravações para a paisagem sonora, ma participante apoiando o outro. Podem compartilhar gravações.

Etapas individuais:

Etapa 7.

Importe as gravações para ser usadas e faça a edição final.

Etapa 8.

Faça a mixagem final e exporte como arquivo flac.

Etapa 9.

Escreve um texto de uma paǵina sobre a sua gravação, explicando sua interpretação do texto e jeito que executou, tecnicamente e artisticamente.

Etapa 10.

Coloque a gravação e texto no Moodle.

Tarefa 3.

a) Leia a introdução ao livro "A Afinação de Mundo" (veja o PDF no menu "Programa e Arquivos" https://escuta.org/pt/proj/sonoplastia/programa-e-arquivos.html ).

b) Exercício de composição no papel. Escreve um texto de uma página ou mais, descrevendo, sonicamente, uma viajem curta imaginária com várias mudanças de ambiente. O título deve descrever a viagem em uma frase só, por exemplo: "Passeio de bicicleta pelas quadras da Asa Norte". No texto, descreve os sons encontrados na viajem e seus dinâmicos, pensando em parâmetros de som bem como altura, frequência/consistência, tom, timbre, direção, espacialidade, etc. Seu texto pode indicar a fonte do som, mas tenta dar atenção à sonoridade da fonte na descrição. Estilo de escrita é livre, mas pensa no texto como uma partitura para uma composição de "paisagem sonora".

Data de entrega por email (This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.): 30/06/2022

A partir do planejamento feito na 2ª aula, os estudantes irão fazer uma caminhada pelo campus Darcy Ribeiro. A rota escolhida deve incluir ambientes com qualidades acústicas diferentes. Por exemplo, pode incluir áreas abertos e fechados, lugares arborizados, lugares reverberantes e abafados, áreas onde o chão produz barulho com cada passo, lugares movimentados e vazios, etc. No planejamento, a rota deve ser concebida como uma forma de composição com contrastes, dinâmicos e transições e na execução da caminhada, o grupo deve andar em silêncio para realizá-lo. 

Enviar uma lista de observações para o professor por email: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

Efeitos sonoros da BBC: https://sound-effects.bbcrewind.co.uk

Teatro Acústico da BBC: https://www.bbc.co.uk/programmes/b04xxp0g/episodes/player

Ardour: http://ardour.org

Conversor de áudio: https://online-audio-converter.com/pt